Documento en el que se recoge la situación actualizada de los países europeos analizados en la primera propuesta (Italia y España) y una prospección de los países latinoamericanos que participan en el proyecto (Chile y Argentina), con el fin de establecer un Statu Quo de partida.
Teniendo en cuenta los datos extraídos para el Statu Quo se pone a disposición de la sociedad una herramienta de autoevaluación que determina el nivel de equidad de las organizaciones con relación al acceso de la mujer al sector de la construcción.
Documento que recoge una serie de acciones o medidas que pueden aplicar las entidades y organizaciones del sector para mejorar/aumentar la situación de la mujer en la construcción. Además, se incluyen medidas que favorezcan la cualificación en competencias verdes, sostenibles y de innovación, incrementando la posibilidad de inserción de las mujeres.
Creación de distintos grupos de trabajo con mujeres del sector, empresas de formación y FP, así como empresas y autónomxs; que podrán sobre la mesa la realidad de la mujer en construcción en relación a las necesidades de profesionalización, de formación en perspectiva de género, creación de materiales y recursos de formación, y la integración de perspectiva de género en todos sus ámbitos.
Documento que recoge las principales conclusiones extraídas del Statu Quo, el grado de igualdad de las organizaciones del sector de la construcción y el conjunto de planes de acción que den respuesta a la necesidad de mejorar la situación de la mujer en la obra.
Proyecto ‘Women Can Build LatAm’ (Nº. 101129409). Financiado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados solo comprometen a su(s) autor(es) y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea o los de la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). Ni la Unión Europea ni la EACEA pueden ser considerados responsables de ellos.
Proyecto ‘Women Can Build LatAm’ (Nº. 101129409). Financiado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados solo comprometen a su(s) autor(es) y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea o los de la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). Ni la Unión Europea ni la EACEA pueden ser considerados responsables de ellos.
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